成人学习中的性别认知与学业冲突
刘福霞
河北广播电视大学, 河北 石家庄 050080
起止页码: 91--95页
DOI:
摘要：
女性学员在成人学习中以家庭为重的社会性别认知，与其繁重学业形成巨大的矛盾和冲突，女性学员由于性别认知局限、教育认知差异、婚育行为中断学业导致的教育流失现象不断发生，而父母观念、家国同构、社交圈子、虚拟媒体则成为影响她们社会性别认知形成的主要力量。
Gender Recognition and Learning Conflicts in Adult Learning
LIU Fu-xia
Hebei Radio & TV University, Shijiazhuang, Hebei 050080, China
Abstract:
Family-oriented social gender recognition for female students in adult learning has formed huge contradictions and conflicts with their heavy academics. Female students are constantly losing education due to gender cognition limitations, educational recognition differences, marriage and nursing children behaviors. The concept of parents, home and state isomorphism, social circles, and virtual media have become the main forces affecting the formation of their gender recognition.
收稿日期: 2019-08-09
基金项目:
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